Jornais Eletrônicos

Na década de 70 ocorre a disseminação da informação através da Internet. Em 30 anos, o boom da informação com o advento da Worl Wide Web transformou o jornal eletrônico em uma das maiores fontes de informação. Alguns jornais nessa época eram somente transcrições do jornal impresso, atualmente, grande parte de jornais eletrônicos disponíveis já nasceram digitais, ou seja, nunca passaram pelo formato impresso, desde sua elaboração até a manutenção é totalmente reproduzida e realizada pela Web.

Características do Jornal on-line

Instantaneidade                                                      
Interatividade
Perenidade (memória, capacidade de armazenamento de informação)
Multimediação
Programação
Hipertextualidade
Personalização de conteúdo
Customização

   Debates e estudos foram realizados, especulando se os jornais digitais substituiriam os impressos. Após anos de análise desta nova realidade, verificou-se uma relativa consolidação do jornal on-line, mas não em detrimento do impresso, que continua tendo preferência por vários leitores. Porém, alguns fatores demonstraram uma queda relevante na leitura dos jornais, podemos citar: falta de conteúdo dedicado aos jovens, ausência de temas do cotidiano e utilização de grandes agencias de notícias fazendo com que se tornem cada vez mais parecidos.

Em contrapartida, os jornais on-line, têm conquistado respeito e atenção dos leitores. Dentre os motivos destaca-se a condição de rapidamente e sem pagar nada, o usuário pode verificar informações em veículos concorrentes ou simplesmente procurar por outras informações. Além disso, os jornais on-line tornam-se fontes de informação para outras mídias.

   Atualmente, são fontes de informação que complementam em muitos casos as informações do jornal impresso, alem de manterem-se atualizados constantemente e a ampla interatividade com os usuários através de Blogues, Twitter, compondo através de link com esses canais a informação completa.

   Através dos links abaixo, é possível conhecer novos projetos elaborados a partir de jornais on-line, com conteúdo especializado em alguns casos e com uma ampla interatividade com usuários:

a) Printed blog (impressão do blog e entrega a leitores selecionados)
    https://www.theprintedblog.com/
b) MixedInk (produção coletiva)
    http://www.mixedink.com/main.php
c) Guardian
    http://www.guardian.co.uk/fantasyfootball
d) Hashtag
    http://hashtags.org/

continua...

ROZADOS, Helen Beatriz Frota. TEMA 6: jornais eletrônicos. Material de apoio para a disciplina Mídias Digitais. 2010.

Repositórios de Vídeos: auxilio na construção do conhecimento

    A Internet como porta de entrada para os diversos meios de comunicação também possibilitou a capacidade dos materiais audiovisuais tornarem-se fontes de todo tipo de informação. O acesso ilimitado à Internet, por um grupo cada vez maior de pessoas, criou uma nova maneira de acesso à informação deste tipo de mídia, eliminando dificuldades de uso e manipulação. Como exemplo, temos a gravação de vídeo cassete: um vídeo que antes teria de ser gravado em uma fita cassete, em determinada hora e dia para posterior visualização, hoje está acessível a qualquer momento, podendo ser visto varias vezes por pessoas diferentes e em diferentes lugares, condicionado apenas pela atualização e permanência de seu endereço na Internet como forma de disponibilidade.

    Os repositórios de vídeo possibilitam e garantem o acesso a informação em vídeos, desde que o mesmo esteja armazenado em seus sites. Estes sites, segundo Rozados (2010) são “[...] sistemas de captura, tratamento, organização e recuperação de informação multimídia, os quais disponibilizam vídeos para diferentes usos e podem ser considerados como importantes fontes de informação.”.

  Youtube e Vimeo são os mais acessados devido a seu conteúdo informativo e de entretenimento. 

http://www.youtube.com/



http://vimeo.com/

    Já Academic Earth e Youtube EDU também são bastante reconhecidos, porém seu conteúdo é composto de informações educacionais.  

http://www.youtube.com/education?b=400

http://academicearth.org/

      Após navegação no site do Youtube Edu, foi possível verificar que o objetivo do site, é disseminar informações de cunho acadêmico, referentes à produção cientifica e de pessoas ligadas ao meio. Estas informações são disponibilizadas por diversas Universidades, através de vídeos de palestras, aulas expositivas e imagens sobre assuntos educacionais. Através dos diversos canais é possível realizar busca sobre os assuntos diversificados como:

 

• Administração

• Educação

• Engenharia

• Belas artes e design

• Saúde e medicina

• História

• Humanas

• Jornalismo e mídia

• Direito

• Literatura

• Matemática

• Ciências

• Ciências sociais

   Podemos classificá-lo como uma super ferramenta de apoio ao aprendizado e à construção do conhecimento.

REFERÊNCIAS

ROZADOS, Helen Beatriz Frota. TEMA 5: repositórios de vídeos. Material de apoio para a disciplina Informação em Mídias digitais. Out. 2010

FONTES CONSULTADAS

OLHAR Digital. Youtube EDU: aulas gratuitas de universidades americanas. Disponível em: http://olhardigital.uol.com.br/jovem/central_de_videos/youtube-edu-aulas-gratuitas-de-universidades-americanas/11143 Acesso em: 23 out. 2010

Vídeo: inovação, consolidação e avanço

    O desenvolvimento tecnológico que abarcou a sociedade contemporânea trouxe a inovação de diversas formas de comunicação e com isso, a geração de novas fontes informacionais. O vídeo, como um de seus conceitos nos diz, é uma “Tecnologia de processamento de sinais eletrônicos, analógicos ou digitais, que visa capturar, armazenar, transmitir ou apresentar imagens em movimento.” Rozados (2010). Imagens em movimento nos sugerem uma ampla forma de divulgação de informações, no princípio de forma analógica através de fitas cassetes, e atualmente de forma digital através de Cds e Dvds. Tais instrumentos são assim classificados devido ao suporte e a forma de registro das informações (captação das imagens) nestes suportes. Dois tipos diferenciam o formato de vídeo, sua criação e finalidade, segundo Rozados (2010):

• formato profissional: para fins comerciais, maior qualidade do material e da captura de imagens;
• formato amador: captação doméstica ou duplicação e distribuição ao publico final, conforme o equipamento pode ser usado para fins profissionais.   

    O surgimento do cinema e sua evolução assim como a invenção da televisão, com suas novas abordagens, fizeram do vídeo uma forma rica de expressar as idéias para o entretenimento, informação local e mundial, estudo e conhecimento. Sobre a televisão pode-se refletir um universo de possibilidades, conforme Rozados (2010) “[...] Principal aplicação da tecnologia de vídeo resultou na televisão, com todas as suas inúmeras utilizações seja no entretenimento, na educação, ciência, indústria, engenharia, segurança, defesa, artes visuais.”. Atualmente, além da televisão, as possibilidades criadas para o acesso a informação através do avanço tecnológico do vídeo transformou-se, de forma a proporcionar maior interatividade e acessibilidade, como por exemplo, o estudo de Moran (1995), sobre o vídeo na sala de aula como ferramenta de apoio ao professor, que dela deve tirar proveito, não como uma espécie de substituição a aula, que deveria ser dada, e sim buscando integrar o aluno a matéria estudada em sala de aula através de debates e outras atividades complementares, sempre dando atenção as conclusões advindas desta dinâmica.

    Quinze anos depois, o processo inovador pensado por este autor, é visualizado através de uma ferramenta com maior capacidade e facilidade de acesso: a Internet, e seus repositórios de vídeos, a qual proporciona à este tipo de atividade em sala de aula maior aproveitamento e qualidade, desde que contemple a mesma proposta, ou seja, não uma opção “para não ter aula”, e sim, um instrumento de apoio tanto para o professor quanto para o bibliotecário de escola na disponibilização de informações e construção do saber.

REFERÊNCIAS

MORAN, José Manuel. O vídeo na sala de aula. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/vidsal.htm. Acesso em: 10 out. 2010.

ROZADOS, Helen Beatriz Frota. Tema 4: vídeo. Material de apoio para a disciplina Informação em Mídias Digitais. 2010.